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時間：2021-09-23 作者：呼和浩特心理咨詢孫傳勇 【原創】 閱讀 我們或許很難相信，不少父母教育孩子的內在動力竟然是“恐懼”。然而，這其實是一個類似于“皇帝新裝”式的問題，人們（包括父母）視而不見而已。我們用咨詢工作中某些案例的片段（所有案例對話都經過隱私保護處理）來說明：為什么說很多父母教育孩子的動力竟然是“恐懼”？由此帶來的結果又會是什么呢？ 父母變得“冷血” 有中學生委屈地說：老師，初中這幾年我過得太苦了，媽媽幾乎從不讓我休息，她希望我像機器人一樣從早學到晚。有時候我實在困得不行了，趴在桌子上睡著了，她會非常生氣地把我叫醒，那種“恨恨的”眼神，非常嚇人…… 媽媽解釋說：老師，我也知道他/她很累，但是現在競爭這么激烈，我當年就是因為幾分之差沒有考上自己理想的大學，遺憾至今，我不想讓她再吃這個虧了…… 可以看出，媽媽一直沒有走出過去的遺憾/創傷，她害怕孩子“重蹈覆轍”，而這變成了她不斷逼迫孩子學習的內在動力。 家長強加自己的興趣/愿望 有一個才小學三年級孩子因為長期情緒低落，脾氣暴躁來尋求幫助。 咨詢師：最近有什么讓你感覺開心/愉快的事情嗎？ 孩子：哪有什么開心的事。每天好不容易放學了，還要上各種“興趣班”，同學約我玩，我都沒時間…… 媽媽：我知道他/她討厭上補習班，不過現在的孩子哪一個不是這樣？他們班同學上課外班有的比他/她還要多呢？現在不好好學習，以后可能就要怪我……這社會落后就要挨打…… 看來，媽媽“育娃”的動力來源于害怕：害怕比不上別人，害怕“落后就要挨打”。 家長失去原則和底線，孩子形成“工具化情緒” 有個孩子因為沉迷于網絡，家長實在“沒轍”了，前來尋求幫助。 媽媽：唉，孩子但自從上了初中，你說什么他/她都要反著來，后來有什么都不跟你說，每天躲在屋里面看手機……我們也想過，不行把手機摔了，把網斷了，但他/她動不動就跟你鬧騰，離家出走，要死要活……現在孩子跳樓的那么多，你說我能怎么辦？ 看來，除了親子溝通障礙外，由于父母害怕（孩子鬧騰、出走、自殺），孩子已經形成了明顯的“工具化情緒”。 家長過度保護、包辦，孩子自理能力差、自卑 孩子：我都上初中了，我爸還每天在校門口接我，跟他說了（不要來接）也不聽…… 爸爸：老師，現在的社會環境這么復雜，我不去接他/她不放心啊，總怕出點啥事……你別看他/她上初中了，還是個小孩似的，每天飯來張口衣來伸手，連喝水都要我提醒！ 看來這位家長因為恐懼/害怕孩子“不安全”，害怕孩子“不會照顧自己”，于是干脆就都“包了”。雖然這種“全面掌控”能夠讓家長感到舒心、安心，不過家長是否想過：然后呢？ 家長不信任孩子，不敢鼓勵，不敢與孩子平等相處 孩子：反正無論我做什么爸媽都不會滿意，只會批評…… 媽媽：老師，看到孩子取得好成績，我內心是很高興的，只是我不敢表現出來，我總擔心他/她尾巴翹得太高了，會驕傲自滿…… 家長害怕/恐懼孩子“驕傲自滿”，竟然連正常的鼓勵、信任都不敢了。如果孩子無論如何努力，家長“總是不滿意”，在這樣的環境中成長起來會有什么結果呢？他/她還會努力嗎？還會自信嗎？會幸福嗎？ 實際上，父母“因恐懼而育娃”，這種現象遠不止上述幾個方面。比如，還有的父母因為自身的恐懼/害怕頻繁使用懲罰手段，用懲罰在孩子身上制造新的恐懼，結果讓情緒暴躁失控、心理創傷代代相傳。 被恐懼追趕的父母是“看不見”孩子的。因為內心有“恐懼”，他們覺得自己的做法非常合理、勢在必行甚至迫在眉睫……也因為恐懼，他們看不到孩子的想法、尊嚴、愿望、需要和獨特個性，忘記了教育孩子的真正目的…… 一束陽光心理健康咨詢中心（m.shouyaowang.com.cn）原創文章，轉載請注明來源。 |
