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當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，父母們的煩惱似乎就多了起來。不少父母抱怨說：這孩子最近不知道怎么了，特別倔，連我的話也不聽了！孩子不像以前那么開朗了，常常一個(gè)人躲在屋里面，不知道干啥呢！孩子最近情緒特別不穩(wěn)定，動不動就愛發(fā)脾氣，特敏感……看來是該好好給家長們普及一下青春期孩子的情緒變化方面的常識了。 青春期孩子的情緒情感變化是人一生中最為劇烈的時(shí)期。這與青春期孩子的生理和心理快速成長變化有關(guān)。簡單地說，青春期孩子的情緒特征主要分為以下三個(gè)方面： 一、情緒情感的兩極性。 青少年情緒情感的兩極性主要表現(xiàn)為強(qiáng)烈狂暴和溫和細(xì)膩共存、情緒可變性和頑固性共存、內(nèi)向隱蔽和表達(dá)從眾共存、坦白真實(shí)與秘密虛偽共存。這體現(xiàn)了青少年心理發(fā)展性和不穩(wěn)定性。除此之外，還經(jīng)常可以觀察到青少年出現(xiàn)積極與消極共存、努力和懶惰共存、果斷與猶豫共存等現(xiàn)象。這種情緒、意志和內(nèi)心表現(xiàn)的兩極性也會影響到青少年人際關(guān)系的發(fā)展，使其人際交往也呈現(xiàn)兩極性的特點(diǎn)。比如青少年在處理人際關(guān)系時(shí)可能時(shí)而熱情時(shí)而冷漠，時(shí)而樂群時(shí)而孤獨(dú)，時(shí)而自信滿滿時(shí)而自我懷疑等。另外，在人際交往中青少年更容易因?yàn)樘厥獾男睦頎顟B(tài)在交往中出現(xiàn)移情現(xiàn)象，造成自我煩惱、家長憂心。 二、心理斷乳與反抗行為。 何林渥斯把青少年從家庭中獨(dú)立出來的過程我稱為“心理斷乳”。心理斷乳往往帶著對過去行為習(xí)慣、家庭關(guān)系和物質(zhì)保障的依戀（或依賴），又帶著對新的行為、沖動和追求的向往，是一個(gè)復(fù)雜且伴隨著焦慮痛苦的過程。彪勒等人認(rèn)為，隨著身體的快速成熟，青少年往往會產(chǎn)生諸如郁悶、心神不定、不安、過于激動興奮等現(xiàn)象，由此出現(xiàn)反抗、攻擊、胡鬧甚至故意破壞等行為。這種“反抗行為”往往在以下情況出現(xiàn)時(shí)更容易發(fā)生：1、心理性斷乳受到阻礙；2、自主性被忽視；3、人格展示受到阻礙；4、當(dāng)成人強(qiáng)迫青少年接受某些觀點(diǎn)時(shí)。 三、心態(tài)的不平衡性。 青春期是一個(gè)幼稚和成熟共存、獨(dú)立和依賴并列的矛盾時(shí)期，這種矛盾時(shí)期產(chǎn)生的矛盾性心態(tài)往往使青少年充滿煩惱。專家們認(rèn)為，這種矛盾性、不平衡性心態(tài)經(jīng)過“心理整合”階段后就能達(dá)到新的心態(tài)平衡，使青少年的人格逐漸成熟。青少年的心態(tài)不平衡性常表現(xiàn)為有時(shí)精力充沛有時(shí)無精打采、有時(shí)盡情歡樂有時(shí)憂郁厭世、有時(shí)自我肯定有時(shí)自我懷疑、有時(shí)自私有時(shí)利他、有時(shí)羞怯孤獨(dú)有時(shí)搭伴結(jié)伙等。 青春期這種特殊的情緒特征盡管給很多家長出了難題，但是有智慧的家長會選擇順勢而行，揚(yáng)長避短，坦誠溝通交流等辦法促進(jìn)孩子順利度過這段“激情燃燒的歲月”，達(dá)到人生新的整合和高度。 一束陽光心理健康咨詢中心（m.shouyaowang.com.cn）原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明來源。 參考文獻(xiàn) 林崇德.( 2002).發(fā)展心理學(xué).杭州：浙江教育出版社. |
